【南林新闻中心讯】近日，教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》。实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，对加强新时代各类人才培养提出了新要求，我校立足发展新形势，抢抓机遇，前瞻谋划布局，加快构建服务“双碳”战略需求的本科人才培养体系。

加强顶层设计，全面推动谋篇布局

去年教育部印发了《高等学校碳中和科技创新行动计划》，多维度一体化推进“双碳”工作。学校坚守使命、乘势而上，全面推进林基生态文明学科体系构建，在学科布局、专业建设等各方面加强顶层设计，坚持研究先行，以学校教育教学改革研究课题为牵引，在申报江苏省教育厅重点课题的基础上，开展系统研究，提出了服务“双碳”战略需求的本科人才培养体系建设思路，构建了具体实施路径。

强化机遇意识，推动专业优化升级

从“十三五”到“十四五”，学校以专业结构调整优化为抓手，推进新工科、新农科和新文科建设。以本科教育供给侧改革、构建林基生态文科学科专业体系为目标，先后实施了两批专业结构优化调整，停招印刷工程等专业12个，新增智能制造、智慧林业等新专业8个，其中2021年新增了与“双碳”战略密切相关的智慧林业和木结构建筑与材料专业，均为国内设置的首个新专业，将引领国内专业的发展。2022年，聚焦林基生态文明学科体系构建，进一步开展专业结构优化调整，拟撤并5-6个专业，初步形成与林基生态文明学科体系相互支撑的特色专业体系。2022年校级教学质量提升工程建设中，学校盘活存量，通过立项建设对9个传统专业进行升级优化。

聚焦深度融合，重构专业课程体系

在2020版《本科人才培养方案》修订中，以培养学生生态文明理念为目标，以“生态+”融入专业培养为抓手，引进线上通识教育和自建相结合的形式，构建了包括五十余门绿色文明类课程等为核心的5大类215门线上线下南林特色通识教育课程群；对标《国家专业质量标准》《工程教育认证标准》，结合学校办学定位与特色，重构了专业课程体系，构建了南林特色的人才培养体系。即将修订完成的2022版《本科人才培养方案》中，增设了《碳中和热点专题》《林业碳中和》《低碳社会与绿色中国》等一批“碳中和”“人工智能”相关通识教育课程；在专业课程体系中，增设本专业与“碳中和”相关课程以及信息化、数字化、智能化相关课程或相关教学内容，将“碳中和”、人工智能理念与实践融入人才培养体系，逐步形成并完善与林基生态文明学科体系相互支撑、适应时代发展的专业人才培养体系。2022年学校优质教材建设工程二期项目建设中，增设了碳中和系列教材建设培育专项。

坚持试点先行，推进产教深度协同育人

加强师资交流、资源共享、建设产教联盟，推进产教深度协同育人。立项建设校级产业学院3个，其中“智能制造产业学院”获批省级重点产业学院建设点。自2020年，学校共立项建设教育部产学合作协同育人项目100项。

我校将进一步深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，充分认识“双碳”目标的重大意义，结合自身特色，统筹全校资源，充分发挥学科专业特色优势，全方位对接国家战略需求，主动求变、深度调整，加快构建双碳本科人才培养体系。