【南林新闻中心讯】为全面推动学校2014版人才培养方案中关于开设新生研讨课的有关措施，提高课程教学效果，激发学生专业兴趣和学习动力，11月19日下午，教师教学发展中心邀请南京大学张旭苹教授来校做“如何开设新生研讨课”专题讲座。

　　 张旭苹教授以“不一样的教学方法——探索中学习、研讨中提高”为主题，详细介绍了新生研讨课的重要性与必要性。她以其所授课程“走进光电世界”为例，对新生研讨课的特点进行了介绍，分析了新生研讨课的建设目标与教学要求，分享了新生研讨课的建设经验与教学体会。张旭苹认为，新生研讨课的讲授不能仅仅纸上谈兵，应通过让科研走进教学、让学生走进科研生产一线、进行创新案例剖析等多样化的教学方式，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维与能力。她说，新生研讨课的真正意义是教会学生学习方法，激发学生自觉学习的热情。

　　张旭苹还就如何开设新生研讨课以及南京大学开设新生研讨课的经验等与参会老师进行了互动和交流。正在开设和拟开设新生研讨课的任课教师、部分教学副院长以及其他相关老师听取了讲座。

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　　新生研讨课（Freshman Seminars）是由各学科领域的教授面向一年级学生开设的小班研讨形式的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面均与传统的常规教学有很大突破和不同。这些课程多以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。教师是组织者、指导者和参与者，围绕老师选定的专题，在老师-学生、学生-学生之间进行平等的互动与交流。对同学们在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。这一教学形式起源很早，应用很广，现代各级教育领域都有采用，国内外诸多大学都有类似形式的课程。