【南林新闻中心讯】功以才成，业由才广。“十四五”期间，我校锚定“双一流”建设目标，深入实施“人才强校”战略，以系统性、整体性思维，统筹推进高层次人才引育、教师评价改革、干部队伍结构优化三大工程，系统构建“引育用留”全链条人才发展生态与“选育管用”一体化干部工作体系，为学校事业高质量、内涵式发展注入了强劲动能，谱写了人才引领发展的崭新篇章。

打造近悦远来的人才“强磁场”

学校坚持全球视野、战略眼光，以“水杉学者”计划为引领，绘制高层次人才地图，构建起全方位、立体化的人才引育新格局，师资队伍规模、结构与质量实现新突破。

师资基底全面夯实，结构显著优化。 专任教师规模增长明显，规模由1480人增加到1849人，高层次人才蓄水池持续扩容，队伍学历层次与创新能力显著提升。

高端人才荟萃，引领效应凸显。 学校精准对接国家战略需求，实施全球引才聚才计划，全职引进院士2人，实现顶尖人才引育的重大突破。新增国家级人才28人，全国高校黄大年式教师团队3个。师资“增量”提质显著，新入职的681名教师中，具有博士学位者达655人，具有海外背景者288人，一支国际化、高水平的师资队伍正加速形成。

青年人才蓄能，发展后劲充沛。 博士后队伍作为战略人才储备库，规模与质量同步跃升，在站博士后稳定在218人左右，期内获中国博士后科学基金资助项目68项，人才创新潜能得到有力释放。学校着力构建优秀青年人才“选育管用”全链条支持体系，新增国家级青年人才18人、江苏特聘教授23人，青年人才已成为学校科技创新的生力军。

构建科学多元的考核评价“新体系”

学校以深化新时代教育评价改革为目标，坚决破除“五唯”顽疾，建立以创新价值、能力、贡献为导向的多元评价与激励机制，充分激发教师队伍内生动力与发展活力。

分类评价贯通“立交桥”，职业发展路径更宽广。 “十四五”期间，学校两度修订职称评聘办法，确立教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、专职科研型、教学专长型、社会服务型六类发展通道，优化教学专长型和社会服务型教师职称资格条件，为“专才”开辟晋升新路径。思政课教师、辅导员实现“单设标准、单列计划、单独评审”。期内，127人获评正高级、331人获评副高级职称，人才活力竞相迸发。

考核激励突出“贡献度”，绩效评价导向更鲜明。 学校构建以知识价值为导向的薪酬分配与绩效考核体系。绩效工资向关键岗位、业务骨干、突出贡献者倾斜，向教学一线、基础研究领域深耕者倾斜；实行基于绩效的“基本业绩津贴”动态调整机制，讲师可凭卓越贡献享受教授级待遇，教授也可能因贡献不大而降档。

师德师风筑牢“压舱石”，育人育才根基更稳固。 5年来，学校将师德师风作为教师评价首要标准，贯穿于入职、考核、评聘、评优全过程。学校打造“党委书记第一课”“水杉师德大讲堂”与“红绿融合”师德涵养品牌，构建校、院、系三级联动的工作格局，将师德师风作为“首要要求”，实行负面清单“一票否决”制，营造了风清气正、追求卓越的育人生态。

培养可堪大任的干部“先锋队”

学校坚持党管干部原则，以优化结构、增强功能为重点，完善“育选管用”全链条机制，着力锻造政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质专业化干部队伍。

制度体系更加健全，选任机制科学规范。 学校出台并修订干部选拔任用、换届聘任等一系列制度，构建“日常协同研判、换届集中调研、多维度征求意见”的选人用人新机制。

近年来，学校构建“校内轮岗+校外实践+专项历练+业务挂职”四位一体培养模式，让干部在实践熔炉中经风雨、壮筋骨、长才干。此外，学校还推进党务与行政“交叉任职”，2023年集中换届后，平级调整中岗位交流比例达41.5%。五年间，学校选派50余人次投身科技镇长团、乡村振兴等攻坚一线，创新设立机关挂职岗与院长助理岗，已选派30名青年骨干教师到关键岗位锻炼，有效提升了干部队伍的复合型领导能力。

队伍结构迭代优化，骨干力量朝气蓬勃。 学校大力培养选拔优秀年轻干部，干部队伍焕发出新的生机活力。经过2023年集中换届调整，干部队伍年龄、性别、专业结构显著优化，形成了合理的梯队配备。

人才是创新的根基，干部是发展的关键。“十四五”期间，学校通过一系列富有前瞻性、突破性、系统性的改革举措，在高层次人才“聚变”、教师活力“迸发”、干部队伍“提质”上取得了丰硕成果，为学校“双一流”和高水平大学建设构筑了坚实的人才基石与组织保障。面向未来，学校将继续坚持人才引领发展的战略思路，以更开放的视野引才，以更科学的机制用才，以更优越的环境留才，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，在服务教育强国、科技强国、人才强国的宏伟征程中，书写更加辉煌的南林篇章。