【南林新闻中心讯】2025年5月20日，时任江苏省省长许昆林在马来西亚见证我校与马来西亚国立大学合作举办的“智林国际学院”启航揭牌仪式。这是学校首个非独立法人中外合作办学机构，也是江苏与马来西亚合作的首个中外办学机构。马来西亚国立大学2026年QS排名世界第126位。从南京到吉隆坡，3000多公里的距离因教育而拉近，这次跨越山海的合作，标志着学校国际化办学迈出了历史性的一步。“十四五”期间，学校将国际化列为五大发展战略之一，坚持引进来与走出去并举，在国际合作平台、中外合作办学、来华留学教育、国际联合科研、参与全球治理等方面取得系列突破，国际“朋友圈”持续扩大，办学国际化水平显著提升。

从零到一，国际合作平台的“破冰”之旅

“十四五”之前，学校在国际化平台建设上长期处于有合作、无平台的状态。五年间，这一局面被改写。2021年，学校首次获批科技部、教育部“林业生物质先进材料”学科创新引智基地（“111基地”），成为江苏省第八个国家地方高等学校学科创新引智基地。2023年，学校和加拿大不列颠哥伦比亚大学联合申报的“林木遗传与种质创新国际合作联合实验室”获批教育部立项建设，这是2023年度江苏省属高校中唯一获批的教育部国际合作联合实验室，实现了我校国家级国际合作平台的新突破。

此外，学校还新增3个省级国际合作联合实验室，先后加入江苏—加拿大、江苏—英国、江苏—韩国、江苏—法国、江苏—葡语国家、江苏—非洲、苏—港—澳等7个高水平大学联盟并成为创始成员。平台短板补齐后，学校在国际合作中的话语权和吸引力显著增强，一批高水平合作项目相继落地。从有合作、无平台到“以平台引合作”，学校在国际高等教育舞台上的声音更加清晰、更加自信。

从借船出海到造船出海，中外合作办学实现新跨越

如果说“111基地”和国际合作联合实验室是“借船出海”，那么智林国际学院的获批，则是学校“造船出海”的标志性成果。2025年，学校与马来西亚国立大学合作举办的智林国际学院获得教育部办学许可，采取“4+0”在地国际化培养模式，拟首批开设生态学、物联网工程、机械设计制造及其自动化、高分子材料与工程四个本科专业，纳入国家普通高等学校招生计划。学生不用出国，就能享受世界一流大学的优质教育资源。

从送出去到引进来，智林国际学院的获批，标志着学校中外合作办学实现了从项目到机构的跨越。这种“4+0”模式既降低了学生出国留学的经济门槛，又保证了国际化培养的质量，也为学校国际化办学探索出了一条新路。

从跟跑到入列，来华留学教育获“国家队”身份

2024年，学校获批为中国政府奖学金来华留学生接收院校，来华留学生教育正式进入“国家队”序列。身份的升级带来了生源结构的显著变化：2025年，学校首次招收中国政府奖学金高水平研究生项目生14人，并重启亚太森林组织奖学金项目，6人获批。同年，学校顺利通过教育部来华留学高等教育质量再认证，获评B级认证（6年有效期）。

从身份认定到质量认证，学校来华留学教育的吸引力与承载力同步提升。如今，在校学历留学生已超500人，生源国别数增长到56个，“一带一路”沿线国家留学生占比超过40%。“留学南林”的品牌效应，正在从规模扩大走向内涵深化。

从单点合作到系统布局，国际联合科研量质双升

“十四五”期间，学校新增主持国家重点研发计划“政府间国际合作项目”4项，获批人社部外国专家项目22项、教育部春晖计划2项、省科技计划国际合作项目1项；获批江苏省科技厅外专工作室3个，成为“中国—中东欧国家技术转移中心”合作伙伴；在校长期外国专家48人，其中1名外专获2022年度“江苏省人民友好使者”称号；学校“服务‘一带一路’的老挝竹产业高质量发展技术体系”获评2025年“江苏省国际产学研用合作十大成果”。

国际科研合作也在从量的积累走向质的提升。学校主办的英文期刊Journal of Bioresources and Bioproducts（JBB）影响因子达20.2，位列相关领域SCI收录期刊第一，入选中科院1区期刊、中国科技期刊卓越行动计划项目。JBB的成功是学校国际学术影响力持续提升的生动注脚，从参与国际科研合作到拥有国际学术话语权，学校在国际学术舞台上的声音越来越清晰。

从参与者到贡献者，在全球治理中发出“南林声音”

从参与者到贡献者，学校在全球林业治理中的角色正在发生转变。“十四五”期间，学校成立国家林草局国际林业科技培训中心（南京基地），五年间承担国际林业科技培训项目9期，培训了印度尼西亚、阿富汗、埃塞俄比亚、巴基斯坦等48个国家585名学员。培训内容涵盖竹材加工技术、森林可持续经营等领域，学校将林科特色优势转化为国际合作资源，既授人以鱼，也授人以渔。

学校获批“教育部高层次国际化人才培养创新实践基地”，输送多名在校生赴中国—东盟中心、联合国儿童基金会等国际组织实习，实现了政府间国际组织实习“零的突破”。学校开展全球倡议项目，承担12个教学点的中文教学任务，累计开设汉语教学班数百个，组织中国文化推广活动百余场次，成为当地民众了解中国的重要窗口。从科技培训到文化传播，从人才培养到全球治理，学校参与全球治理的深度和广度正在不断拓展。

“十四五”期间，学校坚持“服务国家外交战略，支撑林业高质量发展”导向，一张蓝图绘到底、一任接着一任干，国际影响力持续提升。成绩背后，有顶层设计的科学谋划，也有全校上下的协同发力。面向未来，学校已启动实施“联合（JOINT）计划”，在深化国际联合研究、拓展全球教育网络、强化国际化人才培养等方面持续发力，让更多南林学子有机会走向世界，也让“南林方案”在世界舞台上赢得更多关注与作出更大贡献。